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桂林市第十二中学语言文字工作制度
一、指导思想
推广普通话和语言文字规范化是社会主义精神文明建设的重要组成部分，随着社会主义现代化建设的不断发展和市场经济体制的逐步完善，对从事教育的人员使用规范语言文字的意识和使用语言文字的能力提出了越来越高的要求。大力推广普通话和积极推进文字应用规范化，有利于进一步提高全校教职员工的素质和教育教学质量，树立我校良好的形象，增强我校在教育系统的竞争能力。做好推广普通话和语言文字规范化工作既是学校的自身需要，也是为在全国范围内实现普及普通话和语言文字规划化目标必须承担的社会责任。
为贯彻实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》，切实抓好我校的语言文字规范化工作，进一步做好我校推普的工作，加强校园精神文明建设，增强广大师生的推普意识，提高普通话水平，使普通话成为校园语言、教育教学语言，为构建良好和谐的语言环境，特制定我校的语言文字工作制度。
二、语言文字工作领导小组
组 长：申禧华
副组长：田小琴、周荣、张卫东
成 员：全体语文教师
办公室设在语文教研室，办公室主任：朱小玲
三、工作内容
1、校园语言文字的规范化
说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。做好学校普及普通话和用字规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力、全面提高素质，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化、培养爱国主义情操、增强民族凝聚力都具有重要意义。
因此，全校师生员工在教学、会议、宣传和其他集体活动中必须使用普通话。教材（含讲义、教学辅助读物）用字，教学、公务和校园环境用字符合国家颁布的规范标准和要求。
作为教师业务考核内容和录用教师必须达到的首要条件是普通话符合国家规定的标准。根据《教师资格条例实施办法》的规定，我校教师的普通话等级标准是：语音教师不低于一级乙等，语文教师不低于二级甲等，其他各科教师不低于二级乙等，实验员和后勤人员不低于三级甲等。同时，教师应当具备正确使用规范汉字的能力，其中语文教师应熟悉汉字的各项规范标准。在实现"跨世纪园丁工程"和对教师进行继续教育的过程中，应注意加强教师语言文字素质的培训。
充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力，切实改变重知识、轻能力的倾向，全面提高学生的语文素养。中小学语文教学要规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说习惯和语言习惯。
2、普通话使用
（1）教职员使用普通话的情况
①全校的领导干部和普通教职员工都要坚持在各种会议、教研活动、及与师生交谈时使用普通话。
②全校教师在课堂教学、课外活动、家访及与学生家长谈话时都要坚持说普通话，带领学生参加社会实践时也要坚持说普通话。如有极个别的教师在以上各场合不说普通话，将给予一定的处罚。
③全校的领导干部和普通教职员工在平时相互交谈时要说普通话。
④我们提倡：回到家里和家人交谈时使用普通话。
（2）学生使用普通话的情况
①学校在校学生在课堂教学、集体活动及师生交谈时必须使用普通话和规范汉字。
②回到家里，与父母、兄弟姐妹及亲属交谈的时候学习使用普通话。
③在参加社会实践活动时与不熟悉的人交谈时必须使用普通话。
④了解《国家通用语言文字法》，对相关的规定应该明确地掌握。
3、宣传环境
我校在长期的推普工作中，切实把推普和语言文字规范化宣传教育与校园精神文明建设、广大师生的人文素质培养和提升及其他方面的教育教学有机地融合在一起，并形成有机的整体，营造了浓郁的校园推普学普氛围和创设了良好的宣传环境。同时，我们还要继续做好如下工作：
（1）在教学楼的过道和走廊、办公楼的楼道、办公室以及校园其他主要的公共场所设立与学校各项教育教学和校园文明相协调的永久性的宣传标语、标牌，强化宣传氛围；
（2）利用宣传栏、板报、橱窗、广播等宣传媒介广泛宣传《国家通用语言文字法》，宣传新时期国家的语言文字的方针政策和推广普通话的知识，建立良好的推普宣传环境，提高和加强全校师生的语言文字规范化意识的作用；
（3）建立我校的“推普员”制度，由每个班级一名学生和全体语文教师共同组成推普员群体。每年定期组织推普员培训，发挥推普员的积极作用，以点带面，推进语言文字规范化工作。
（4）每年组织师生在校园开展演讲、辩论、朗诵、书法比赛、课堂教学竞赛等丰富多彩的推普活动，激励师生学普推普的热情，提高校园文化的格调和品味，促进学校的各项教育教学。
（5）学校将推普和语言文字规范化工作纳入学校“人文素质教育工程”，并当作一项重要的基础工作，使它成为学校人文素质教育的重要组成部分。
（6）每年的推普周，学校都要有计划、有组织地广泛开展推普活动，如开设推普专题讲座，组织大型的诗文诵读活动等，活动内容要丰富多彩，形式活泼多样，师生参与面广。这样，既能集中有力地开展推普工作，同时也可以促进校园精神文明的建设。
（7）校领导要身体力行、率先垂范，积极参加普通话培训和国家统一的普通话水平测试（所有校领导的普通话水平均达到二级以上），带头说普通话、用规范字，并坚持在教学、会议、师生交谈、对外接待以及各种集体活动和公共场合中使用普通话，给全校师生起到良好的表率作用。
四、工作任务
1、每年9月份为我校语言文字工作宣传教育月，召开全校师生说普通话、用规范汉字的动员大会，并在升旗时进行内容为“普通话是我们的校园语言”的国旗下讲话。
2、成立以学生为主的小啄木鸟活动小组，每学期在全校范围内开展三次以上的大型纠正错别字活动，整改、治理校园语言文字的不规范行为，并将在上学、放学路上看到的不规范语言文字报告学校，提出自己的修改意见。
3、在学校网站、广播、宣传栏进行长期的推普宣传，为普通话成为校园语言营造良好的校园环境。
4、开展普通话演讲比赛，每个班级 都必须参加。要求：演讲形式可以是散文、诗歌、故事，也可以是戏剧、电影、电视中的独白片段，可自行配乐；演讲内容必须健康向上、用词规范优美的文章或片段。
5、每个班级每学期开展一次推普的主题班会活动，并且要有主题班会活动纲要。
6、发挥校团委、少先队的积极作用。由团委、少先队发出倡议，共青团员、少先队员带头在校园、家庭、社会交往中说普通话，以激发其他同学说普通话、用规范汉字的积极性。
7、每个班级出版一期关于说普通话、用规范汉字的板报。
8、组织全校师生参加的纠正错别字比赛。
9、组织全校师生参加的书法大赛。
10、开展一年一度的普通话主持人大赛。
11、开展一年一度的“推普小报”比赛，每个班级都必须参加。
12、成立由教师、学生共同参与的语言文字督导小组，每月对校园的语言文字各方面工作进行督导。其督导的内容包括：
（1）校园内的标语、横幅、广告；
（2）学生的作业、实验报告；
（3）教师的教案；
（4）学校的墙报、黑板报、宣传专栏；
（5）学校各处室发出的通知、告示。